La observación
se trata de una de las técnicas más importantes para nuestra tarea docente. Tal
es su importancia que, si nos paramos a pensar, la primera toma de contacto con
el aula o con un alumno concreto se realiza a través de la observación.
A lo
largo de un curso escolar la mayoría de los avances y de las situaciones de
cada niño se realizan por medio de esta técnica. Lo importante es que el
investigador, en nuestro caso el maestro, sepa determinar qué cosas son las
observables en cada caso, para no caer así en un sinfín de variables imposibles
de observar por completo a la vez.
El
inconveniente principal es la subjetividad que lo acompaña. Esto dificulta en
muchos casos la validación por expertos.
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