El juego y su importancia en los niños

En las últimas décadas se han hecho numerosas investigaciones que han servido para concienciar a los agentes implicados en la educación de la importancia del juego durante la etapa infantil y de su gran influencia en el desarrollo integral del niño.

¿QUÉ ES EL JUEGO?

Existen infinidad de definiciones para este concepto, aquí reflejo algunas de ellas:

• Acción libre y voluntaria (J. Huizinga “Homo Ludens”)
• Acción libre, limitada en el espacio y el tiempo, y ficticia (R. Caillois)
• Acción libre (Sully y Millar)
• Acción libre, espontanea, desinteresada, intrascendente y limitada en tiempo y espacio (Cagigal)
• Dinámica de placer funcional (Bülher, Rüssell y A. Sutton- Smitch)
• Acción indispensable para el desarrollo humano (Patridge, Maier)
• Instinto que provoca un estado agradable o desagradable según la satisfacción del niño (Decroly)
• A través de él conoce y asimila el medio (Piaget)
• Función que le permite realizar su personalidad (Claparède)
• Acción innata y voluntaria (Norberk)
• Actividad de ficción (Lange)
• Con el juego expresa su mundo interior (Fröbel y Gutton)

CARACTERÍSTICAS

Extraídas de las teorías de los autores anteriores:

• Libre.  Actividad  espontánea ,voluntaria y recreativa
• Actividad placentera
• De desarrollo en una realidad ficticia
• De carácter universal
• De participación activa
• No necesita un material concreto
• Es innato
• De desarrollo en un espacio y un tiempo
• Cualquier actividad se puede convertir en un juego
• Implica un fin en sí mismo (carácter autotélico)
• Favorece la socialización

EL JUEGO Y LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO DEL NIÑO

DIMENSIÓN MOTORA

Con los juegos psicomotores el niño aprende a:

• Controlar su postura
• Aumentar su fuerza
• Conseguir el equilibrio y la marcha
• Lograr el desarrollo perceptivo y del movimiento
• Adquirir un mayor control de su cuerpo
• Desarrollar la motricidad fina y la coordinación óculo-manual

DIMENSIÓN COGNITIVA

El juego pone en marcha las habilidades cognitivas del niño:

Desarrollo del pensamiento

Desarrollo de la imaginación

Desarrollo de la creatividad

Aprendizaje: causa – efecto; a diferenciar formas, colores y texturas

DIMENSIÓN SOCIAL

El bebé, mediante el juego, se comunica con el adulto que responde con sus acciones.

Con estas interacciones  y de forma lúdica aprende:

Normas de comportamiento

A descubrir intercambios sociales

A conformar su propia personalidad

A integrarse socialmente.

El niño compartiendo los juegos con los demás aprende:

A socializarse

A esperar su turno

A satisfacer sus deseos

A compartir

A cooperar

A establecer vínculos de amistad             

DIMENSIÓN AFECTIVO – EMOCIONAL

EL juego:

• Provoca: Placer, Satisfacción, Motivación
• Descarga tensiones y temores
• Permite controlar la ansiedad y el miedo

La mayoría de autores atribuyen al juego la función de:

• Asimilación de experiencias
• De proyección de emociones y sentimientos POSITIVOS Y NEGATIVOS
• De asunción de roles socioemocionales:
• Alegría
• Agresividad
• Frustración
• Etc.

 Fuente: Eva Yáñez Sabater 2º ciclo Técnico Superior en Educación Infantil