La evaluación inicial de alumnos y
alumnas es un primer paso en el proceso de evaluación continua que
lleva a cabo el equipo educativo. Os dejo algunos ejemplos...
02 septiembre 2014
07 junio 2014
El cuestionario
Es
una técnica que nos permite, si está bien hecho el instrumento (tienen que ser
preguntas claras y sencillas), obtener respuestas muy determinantes, concretas
y concisas. Son una lista de preguntas q se proponen que siguen las líneas de
una investigación. Es sencillo, fiable y preciso. Hay varios tipos de
respuestas: cerradas, abiertas o mixtas, en función de los ITEM. Las ventajas y
desventajas: comodidad, inmediatez, en el caso de la abierta es más fácil su formulación.
La entrevista inicial
El comienzo en la escuela infantil supone para el niño un
cambio importante, ya que implica la separación, por unas horas, del mundo
familiar, donde se siente seguro y protegido. Pero este período no significa
sólo el encontrarse en un espacio diferente, pues el niño verá modificado su
rol, conocerá a otros adultos y otros niños y otras niñas con los que deberá
relacionarse, deberá adecuarse a otro ritmo y horario, etc.
Esta nueva situación provocará en el niño sentimientos de
inseguridad, de abandono, de angustia y miedo, que darán lugar a múltiples
reacciones. Le supondrá, por otra parte, adquirir y afianzar su autonomía
personal y nivel de socialización, pues se encontrará a solas con sus
posibilidades y limitaciones. Para todo ello va a necesitar que los adultos le
ofrezcan una gran comprensión y ayuda; ayuda que no consiste en evitar o
minimizar sus sentimientos, sino en entenderlos.
05 junio 2014
La entrevista
Se trata de un instrumento metodológico estrictamente
cualitativo. Se puede usar como algo previo al cuestionario. Es muy importante
que el entrevistador sepa hacer las preguntas pertinentes, como en el
cuestionario, esto implica un conocimiento muy profundo acerca del tema a
investigar. Como en los grupos de discusión y por poder tener diversas
interpretaciones, se hace a veces difícil su validación. Normalmente es un
instrumento que se utiliza como complemento de otros, normalmente no se utiliza
como único.
Es muy importante en Educación Infantil y Primaria, sobre todo, para tener una buena referencia del niño en su entorno familiar.
